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SUMMARY:Comment intégrer le développement durable dans un établissement scolaire ? (CECAFOC code 15pco010)
DESCRIPTION:Formation organisée avec le CECAFOC\n\n\tPublic cible: directions\, sous-directions\, coordonnateurs CEFA\n\n \n\n\tObjectif de la formation: sensibiliser les directeurs à l’outil\, à la nécessité d’intégrer le DD dans le projet d’établissement et leur donner l’envie d’aller plus loin.\n\n \n\n\tContenu: amorcer une démarche à long terme\, la gestion matérielle et pédagogique\, susciter la participation de tous les acteurs (impliquer les enseignants\, les élèves et autres acteurs)\, mener un projet pluridisciplinaire\, faire rentrer un projet dans la culture organisationnelle pour que le projet subsiste après le départ de la personne qui a incité le projet.\n\n \n\n\tThématiques abordéeslors de la formation :\n\n\t« Qu’est-ce que le DD ? » : Activité du photolangage\n\tPrésentation PPT (3 parties) :\n\n\tQu’est-ce que le DD ?\n\tQu’est-ce que l’EFDD ?\n\tComment intégrer le DD dans l’école ?\n\n\n\tPrésentation de l’outil « Les CDD » + les services annexes et le déroulement d’un accompagnement\n\tMener un projet pluridisciplinaire : exemple « le jeans du berceau à la tombe » et ses activités pluridisciplinaires\n\t« Comment encourager la participation à différents niveaux ? » : Présentation PPT d’exemples concrets: les élèves auditeurs\, les cahiers missions\, les groupes de PP\, l’implication du personnel ouvrier dans le choix du matériel d’entretien\,…)\n\t« Intégrer le DD dans le projet de l’école : les différentes étapes de la conception à la réalisation d’un projet » (Présentation PPT + présentation de la méthode « De la gestion simple de projets au management de projets complexes »)\n\t« Comment intégrer le DD dans notre projet d’école ? » : Activité de Brainstorming  (identifier les projets en cours ou les projets souhaités\, les freins\, les leviers).\n\n\n
URL:http://www.cahiers-developpement-durable.be/evenement/comment-integrer-le-developpement-durable-dans-un-etablissement-scolaire-2/
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